L'accompagnement au coucher

Le dans livret pratique, accueils collectifs de mineur·es | par Collectif
Le coucher est une phase délicate de la vie quotidienne. De l’activité, on avance vers le repos complet, jusqu’à l’endormissement. Bien qu'il soit déjà difficile de saisir les besoins d'une seule personne, ce changement d’état se réfléchit et s’accompagne d’autant plus lorsqu’il s’agit d’un groupe d’enfants.
Comment s’organiser collectivement ? À quoi penser ? Que mettre en place ? Par une série de réponses à ces questions, ce livret pratique tente d'exposer des moyens permettant à chacun·e de composer un fonctionnement de coucher en adéquation avec les besoins repérés.

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L'affichage comme moyen de facilitation des vies collectives

Le dans livret pratique, affichage | par Romane & Thomas
Dans nos espaces collectifs, l’affichage est un formidable moyen de communiquer. Mais vous n'êtes pas graphiste ou bien vous n'avez jamais eu l'impression d'être doué·e en affichage ? Qu'importe, ce livret pratique a été conçu pour vous accompagner dans cet apprentissage.
Composé de trois parties, il vous apportera une solide base théorique et technique, et vous y trouverez en fin d'ouvrage quelques pistes pour aller plus loin. L'idée est de vous décomplexer, tout en devenant capable d'élaborer des supports adéquats aux messages que vous souhaitez transmettre !

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Croissance conditionnée : intempéries, arbres et racines pour raconter l'autodétermination

Le dans bande dessinée, éducation éthique | par Thomas
Croissance Conditionnée : intempéries, arbres et racines pour raconter l'autodétermination est une bande dessinée ayant pour objectif de donner des outils permettant de mieux comprendre certains enjeux interindividuels (autorité, statut, légitimité, posture de domination, etc.).
Un arbre comme statut, et des racines pour la compétence et la relation... bonne entrée dans une forêt décidément très sociale !

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Verser de l'eau

Le dans format court, éducation éthique | par Romane
Nous prenons-nous parfois pour une cruche ? Tentons-nous de nous déverser au moindre contenant à proximité ? Pourquoi nous versons-nous, comment et en quelle quantité ? Ce texte explore la question du contenant et du contenu, et regarde avec esprit ce qu'il advient lorsqu'une bassine tente de se vider dans une tasse.

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L'aménagement dans une démarche d'éducation active

Le dans livret pratique, aménagement | par Aviv & Thomas
L’aménagement est un champ complexe, mais d’une importance indiscutable. Il faut sans cesse faire des choix et des concessions en fonction des paramètres que vous avez (environnement intérieur et extérieur, matériel disponible, nombre d’utilisatrices et d'utilisateurs, etc.). Ces décisions influeront forcément sur la pédagogie que vous mettez en œuvre.

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Éduquer est ignoble (réédition)

Le dans éducation éthique, réédition, bingo | par K.R.Ä.T.Z.Ä.
La K.R.Ä.T.Z.Ä est un collectif de Berlinois anti-âgiste qui s'est attaqué à l'éducation dans son concept lui même. Sans concession, ce texte décrypte avec finesse de nombreux problèmes profonds qu'engendrent l'éducation. On y parle de relation égalitaire entre adulte et enfant, on y parle de modèles défaillants, on y parle d'autodétermination. Un BINGO! vous est proposé suite au texte pour jouer avec quelques phrases s'inscrivant dans des rapports d'oppression âgiste.

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Points de vue d'enfants sur des sujets de ‘grands’

Le dans éducation éthique, sur le terrain | par Clémence, Flavia, Raphaël & Réjane
Ce que trois enfants ont à dire lorsqu’elles expérimentent, en colonie de vacances, un cadre qui se veut le plus éthique possible.
On découvre ainsi une discussion d’enfants philosophes, qui cheminent parmi des concepts tels que la liberté, la confiance, le consentement, la responsabilité, l’oppression âgiste ou encore l’individualité.

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La posture éducative - Punition, Sanction, Autorité & Cadre

Le dans éducation éthique, posture éducative et éthique | par Aviv & Thomas
Comment proposer un cadre juste et utiliser des moyens en cohérence avec celui-ci pour le mettre en œuvre ? Un cadre peut-il être juste si la punition est le moyen de le faire respecter ? Quelles sont les différences entre la sanction et la punition ? Qu’est-ce qu’une consigne, qu’est-ce qu’une règle ? Pourquoi les systèmes d’obéissance sont-ils injustes ?
Ce texte répond concrètement à de nombreuses questions concernant la posture dans différents cadres éducatifs. Au travers d’exemples et d’explications de concepts, il cherche à constituer un outil aussi bien théorique que pratique pour permettre à chacun·e d’améliorer de manière éthique son autorité en tant qu’acteur ou qu’actrice éducative.

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Second Souffle

Méta-réseau éthique, libertaire et anti-âgiste

Second Souffle est un méta-réseau, formalisé à partir de l’automne 2017. En interne ou en externe, Second Souffle ouvre des espaces d’éducation, de politique et de philosophie. Des personnes de milieux similaires ou différents peuvent se rencontrer, des travaux y sont réalisés, des temps d’échanges de pratiques sont organisés, etc.
Quel que soit votre demande, n'hésitez pas à nous contacter par e-mail, nous vous répondrons au plus vite !
secondsouffle@pm.me
Second Souffle n'est actuellement pas rattaché à un territoire précis. Bien que les lieux les plus actifs pour le moment soient Grenoble et Lyon, nous comptons des membres dans diverses régions en France et dans les pays limitrophes.