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26–39 minutesde lecture
Mener un jeu
L’activité, comme la posture ou l’aménagement, est une des clés en éducation. Elle permet de créer des espaces où nos compétences sociales, affectives, expressives, physiques, intellectuelles sont mises en jeu,…
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1–2 minutesde lecture
Podcast | C’est quoi ce gros mot ?
C’est quoi ce gros mot ? est un podcast qui a pour but de parler de concepts qui semblent compliqués, pour les expliquer et vulgariser. Parce que les mots nous…
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27–41 minutesde lecture
Château rose, balade, et permis
Pourquoi met-on en place des permis ? Que donnent-ils dans la réalité ? Quelles problématiques sont-ils capables de résoudre dans des espaces éducatifs ? Est-ce qu’ils fonctionnent toujours bien ? À l’aide de deux…
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32–49 minutesde lecture
L’accompagnement au coucher
Le coucher est une phase délicate de la vie quotidienne. De l’activité, on avance vers le repos complet, jusqu’à l’endormissement. Bien qu’il soit déjà difficile de saisir les besoins d’une…
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15–22 minutesde lecture
[Dossier] Vivons-nous en démocratie ? (3/3)
Voter ou ne pas voter ? Comment aller vers plus de démocratie ? Des plus modérées aux plus radicales, explorons les alternatives qui existent à notre système politique !
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11–17 minutesde lecture
[Dossier] Vivons-nous en démocratie ? (2/3)
Impacts de la sphère médiatique, violence envers les journalistes, capitalisme et démocratie… voici la deuxième partie de notre dossier politique centré sur la démocratie !
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4–6 minutesde lecture
Podcast | C’est quoi le rapport ? Cycle 2
C’est quoi le rapport ? (cycle 2) est un podcast où nous discutons d’un ensemble de sujets qui nous semblent primordiaux dans nos espaces militants.
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9–14 minutesde lecture
[Dossier] Vivons-nous en démocratie ? (1/3)
Vivons nous en démocratie ? Composé de trois parties, c’est à cette question que ce dossier consacré à la démocratie va tenter de répondre. Enrichi par de nombreuses vidéos, il vous invitera…
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1–2 minutesde lecture
Podcast | C’est quoi le rapport ? Cycle 1
C’est quoi le rapport ? (cycle 1) est un podcast expérimental où nous disséquons nos postures de militant·es, de pédagogues, d’acteur·rices éducatif·ves.

